然而科学技术发展不能一蹴而就,中国相较于其他西方发达国家,科学技术发展的时间落后,所以爱国学子们为了更好地探索发展方法,不得不踏上在国外求学的道路。
所以当代许多科学前辈,大都自费出国或公费出国学习先进的科学研究知识,学成后返回祖国来建设祖国。
而恢复高考后上海第一个状元——女科学家袁钧瑛,公费留美后却没有像其他科学家一般马不停蹄地立即赶回来报效祖国,许多人质疑她的爱国热情,但在2006年她回国后,便开始频繁地为国家化学科学发展竭尽全力地奉献自己。
这是一直在美国默默无闻忍受外界非议的她对于那些说三道四的人的有力还击,她心中衡量“国家”与“名利”的天秤从未倾斜。
回顾她的求学路和报国路,看看她再看看多变的针对她的社会评价,我们或许能有所启示。
坎坷的读书路
在1958中国上海,袁钧瑛出生在一个高级知识分子家庭里,她的父亲母亲都是上海医科大学教授,祖父袁开基是名有机化学家,外祖父李青崖是法国文学翻译家。
这样的家庭是幸福的,既有强理工的学者也有善文学的学者,除了在学习上可以满足袁钧瑛文理学习的需求,也可以为她的成长提供多方面的培养。
我一直以为学者是崇高的浪漫的,不管是理科还是文科,只要是真正的学者就都有这样对学习和对生活的钻研态度较真态度。所以在一群都是学者的家人身边长大,被这样的气节熏陶,她深深地爱上了学习也享受学习。
这样的学习态度让袁钧瑛的学习成绩一直名列前茅,她不但学会老师教授的知识,还会提出很多建设性问题,学会深挖知识学会触类旁通来进行主动的学习,而不是和大多数同龄的普通学生一样,被动机械地接收老师的知识灌输。
可是这样平静而美好的学习生活并没能一直陪伴她。天有不测风云,那场浩荡的十年浩劫就是新中国这片天里,突然爆出的雷雨。而袁钧瑛就是那场雷雨里,被淋湿的千千万万个学子之一。
但是命运的磨难没能使她放弃学习,考入高中的她废寝忘食地学习,班主任感动于她的勤勉,开始着重关注并对她多加照顾。但是就算有班主任的努力,袁钧瑛还是没能考上大学,高中毕业后只得去海机械厂上班。
但是她的班主任却仍对这个有天分且勤奋的学生充满希望,于是他在袁钧瑛进厂后也常常帮她留意着考学的消息。
苦读终得状元
1977年,中国高考制度得以恢复,而恢复高考意味着可以重新凭借自己的学识和能力考入大学,这便是袁钧瑛的机会。
从老师那里听闻消息后,她激动之余下定决心一定要把握好这次机会,白天工作晚上学习,挑灯夜读而不知疲倦。
带着家人的希冀和班主任的期望,袁钧瑛一举拿下1977年应届生的上海高考第一名,成为当仁不让的上海市女状元。
在上海复旦大学,开始了自己的大学生活,在自己的兴趣以及擅长的权衡下,她选择攻读生物化学专业,而她的天赋也逐渐显露。
在年级她的成绩一直名列前茅,老师们都十分看好她,都认为她将成为建设中国生物化学领域的中流砥柱之一。
1982年,袁钧瑛复旦毕业后继续考入上海第一医科大学研究生院攻读研究生,研究生时期的学业更加精深,她潜心静气地钻研,日复一日的实验研究学习为她打下了扎实的学术基础。
留美再回国
研究生院有一个中美联合培养生物化学类研究生计划的人才培养项目,那是一个发展的良机,因此袁钧瑛一直非常关注并为了进入这个项目而全力以赴地努力。天道酬勤,她在25000名学生的测试中考得第二名,脱颖而出顺利拿到了留学名额。
她按照计划公费赴美攻读哈佛大学医学院博士,并成为了2002年诺贝尔生理学和医学奖得主罗伯特·霍维茨教授的学生,当袁钧瑛的家人朋友以及同学听闻这个消息后,他们无人不为袁钧瑛而骄傲。
而对于袁钧瑛来说,这是一个崭新的开始,在这里她可以去学习更加精深的知识。
她在美刻苦学习,将自己的天赋和努力最大限度地发挥,而因为她善于把知识运用于实践中,她甚至给了导师很大的学术研究帮助。
1989年,袁钧瑛获得哈佛大学神经学博士学位。这意味着她的学术水平更进一步,但是也意味着她要做出一个艰难的选择。是留在美国继续发展,还是现在就回国为祖国的生物医学贡献力量?
选择继续留美发展意味着将祖国的发展暂且搁置,而自己继续研究为美国生物化学业做贡献;回国意味着脱离正如火如荼进行着的研究,但是却可以尽快地帮助祖国建设。
两相权衡,袁钧瑛选择了留美发展。袁钧瑛在美40年,从一位公派留学生升级为哈佛大学终身教授,正如她所预料的那样,先进的科研环境和稳定的学术氛围帮助她在自己的专业领域取得了非凡的研究成绩。
但是这样的成绩背后的代价,是自己被社会舆论指责“不爱国”、“背叛国家信任”、“追逐名利”、“没有学者风范”。她虽然远在美国,但也并不是完全两耳不闻窗外事,她知道外界此刻对她的鄙夷,但她不为所动。
终于在2006年,袁钧瑛回到祖国,回到她的家乡上海,担任中国科学院上海有机化学研究所博士生导师,开始为祖国的化学人才培养贡献出自己的力量。
后来,袁钧瑛又担任了多所大学的名誉教授,在学校需要自己的时候都尽自己最大的努力回国传授知识。
她也在争取改回中国国籍,以便更好地留在国内发展而减少在两国间的往返奔波。
小结:
许多人对于出国留学的学子都持以一种苛刻的要求,如果一完成某个阶段的学业却不立刻回国,那么他们就认为这是学子不爱国的表现,而继续学习的学子也就成了为别国卖命的小人。他们全然不顾继续学习的原因,而只愿意倾泻自己的不满。
而声音大的他们也将其他人的注意力吸引过来,大家支持他们信任他们,他们则利用群众的盲目之爱国情怀博取眼球以得利,而异乡的学子们听见这样的叫骂难道会更乐于回国吗?
对于异乡的学子们,我们或许需要给予他们更多的包容和理解,而不是一昧的指责。有爱国热情是好事,但若剑走偏锋,将它挥向自己的同伴,却又是大错特错了。